Ana Campo
Aus meiner Leidenschaft als Lehrerin und Mathematikforscherin heraus präsentiere ich diesen Text, der sich auf Humanismus und Psychopädagogik konzentriert, wobei ich mich insbesondere der Gruppe neurodivergenter Schüler widme, die von den Lehrkräften - als Gestalter einer wahrhaftigen Pädagogik voller Liebe, Frieden und Zuneigung, die von ständiger Kommunikation und Kreativität im Umgang mit ihren Schülern geprägt ist - eine von Zärtlichkeit und Fürsorge geprägte Betreuung verdienen. Daher bin ich der Ansicht, dass diese Fachkraft andere als die traditionellen Rollen entwickeln muss, die wirksam und effizient zur ganzheitlichen Bildung von Mädchen und Jungen beitragen, die eine Kompetenzbildung im Bereich der Mathematik verdienen, die an die Realität der Sonderpädagogik angepasst ist.
