Quando aprender é um prazer

Quando é que a aprendizagem em turmas mistas por idades é bem-sucedida nos níveis básicos? Kruijthof aborda esta questão no presente trabalho. Na primeira parte, é analisada a teoria da aprendizagem em turmas mistas por idades nos níveis básicos e são identificados critérios de qualidade relevantes para a organização e a aprendizagem nesses níveis. É feita uma distinção entre os critérios de qualidade relativos à aprendizagem de conteúdos e os critérios de qualidade relativos à aprendizagem pessoal e social. Na sequência da parte teórica, os critérios de qualidade são transformados num INSTRUMENTO DE OBSERVAÇÃO, a fim de identificar pontos-chave de observação relevantes para o sucesso da organização das aulas nos níveis básicos. Na segunda parte principal, o instrumento de observação é aplicado em quatro níveis básicos. A avaliação das observações, orientada por critérios, revela como os critérios de qualidade são ponderados de forma diferente nos níveis básicos. Demonstra-se que não existe um único perfil para a implementação bem-sucedida dos níveis básicos.