Chaibou Dan-Inna
Convencido de que o desenvolvimento de um país só é possível com uma massa crítica de técnicos e de pessoal qualificado, o Níger empreendeu, desde 2011, uma reforma do subsetor do ensino técnico e da formação profissional com o objetivo de lhe dar um novo impulso através da criação de um maior número de instituições de formação, tanto públicas como privadas. Enquanto até 2010 não existiam mais do que uma dezena de estabelecimentos públicos de ensino técnico e formação profissional, conta-se hoje com mais de trezentos, que vão desde os Centros de Formação Profissional (CFM) aos Colégios de Ensino Técnico (CET), Centros de Formação Profissional e Técnica (CFPT), Escolas Secundárias Profissionais, Escolas Secundárias de Ensino Técnico e Institutos Universitários de Tecnologia (IUT). O presente estudo analisa esta ambiciosa reforma, através da qual o Níger pretende formar quadros técnicos e pessoal qualificado que correspondam às necessidades da sua economia.