Technologie informacyjne i zarządzanie szkołą

Książka ta dotyczy komputeryzacji funkcji administracyjnych w szkołach w Harare (Zimbabwe) w 2006 r. Szkoły korzystały z komputerów nie tylko w salach lekcyjnych, ale także do celów administracyjnych. W administracji komputery były wykorzystywane do ułatwiania planowania, budżetowania, monitorowania i oceny działań szkolnych jako środek pozwalający ograniczyć czas i koszty. Problem polegał na tym, że nie było jasne, czy komputery były wykorzystywane do tych celów w szkołach. Zauważono, że szkoły borykały się z poważnymi wyzwaniami w zakresie finansowania komputeryzacji biur, ponieważ kraj doświadczał pogorszenia sytuacji gospodarczej. Inflacja rosła, co prowadziło do niedoborów komputerów. Zakup sprzętu komputerowego i oprogramowania stawał się coraz droższy. Komunikacja w sektorze edukacji była utrudniona, ponieważ bardzo niewiele szkół miało dostęp do Internetu. Jako rozwiązanie, rząd został wezwany do utworzenia funduszu odnawialnego na zakup komputerów, aby umożliwić szkołom zakup nowych komputerów. Książka ta jest skierowana do ministerstw edukacji i dyrektorów szkół. Pomaga im zrozumieć znaczenie komputeryzacji funkcji administracyjnych szkół oraz dostępu do Internetu.