Danna Tijerino / Diego Velasquez / Fernando Sánchez
w celu przeanalizowania postrzegania przez nauczycieli akademickich integracji studentów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) na Universidad Americana (UAM) w Managui w Nikaragui.Tekst dotyczy tego, jak nauczyciele rozumieją, cenią i stosują praktyki włączające, a także czynniki, które wpływają na ich postawy, wiedzę i decyzje pedagogiczne dotyczące ASD w środowisku uniwersyteckim.