Katharina Kurzmann
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 2,3, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Pädagogisches Institut), Veranstaltung: Professionalisierung der Sozialen Arbeit, 23 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Innerhalb dieser Arbeit, die ich im Zuge des Oberseminars „Professionalisierung der SozialenArbeit' verfasst habe, beschäftige ich mich mit (sozial-)pädagogischer Beratung und derenProfessionalisierungsgrad. Dabei stehen Fragen im Vordergrund, die sich vor allem daraufbeziehen, in wie weit (sozial-)pädagogische Beratung überhaupt professionell sein kann undob diese Professionalität gelehrt und gelernt werden kann.Dazu erscheint es zu Beginn sinnvoll, einige grundlegenden Gedanken undDefinitionen zur Professionalität (und dort natürlich besonders die sozialpädagogischeProfessionalität), zu Beratung an sich und zu (sozial-)pädagogischer Beratung im Speziellenanzuführen, die den folgenden Ausführungen eine Basis geben. Hierbei ist anzumerken, dassdabei die verschiedenen Positionen der Professionalisierungsdiskussion weitgehendausgespart wurden und der Fokus auf den Gemeinsamkeiten liegt, um eine Definition derBegriffe zu erleichtern. Ein Versuch der Abgrenzung von Therapie und Beratung soll diesenPunkt vervollständigen.Anschließend soll die Beziehung zwischen Berater und Klient thematisiert werden, dasie einen entscheidenden Faktor zum Erfolg der Beratung stellt. Dabei sollen auch dieVoraussetzungen von Berater und Klient näher beleuchtet werden, damit eine solch helfendeBeziehung auch professionell sein kann.[...] 3
