Lo spazio virtuale e il suo impatto sull’apprendimento degli studenti

I bambini e gli adolescenti che utilizzano spazi virtuali e giochi per computer, oltre ad avere un impatto negativo sulla loro vita familiare e a trascorrere meno tempo a parlare con le loro famiglie, si sentono soli e depressi, la mancanza di autostima e l’irrequietezza, i comportamenti violenti, l’aggressività, il fallimento accademico, ecc. aumentano in loro. Questi bambini e adolescenti ricevono maggiori danni anche dal punto di vista finanziario, fisico e culturale. Indubbiamente, al massimo il 15% dell’intera società iraniana ha accesso a Internet, e non possiamo decidere in generale se ci siano danni in questo settore. In primo luogo, se l’uso di Internet raggiunge il 15-19%, il volume di questo approccio continuerà o addirittura si intensificherà. In secondo luogo, la classe istruita e media, che è la maggioranza degli utenti di Internet, ha una maggiore influenza sulle altre classi. I modelli, l’imitazione delle mode, il tipo di comportamento, il tipo di vestiti, le scarpe, i modi di dire o i cambiamenti di personalità sono diffusi dalla classe media, in breve tempo si diffondono ad altre classi e ceti e questa diffusione non avviene attraverso Internet ma attraverso le interazioni quotidiane, la stampa, i satelliti, i mass media, i videogiochi, ecc.