La trajectoire formative d’un élève d’une école rurale

Ce livre vise à montrer ce qui a été vécu au cours de la vie académique d’un diplômé d’une école rurale, les obstacles et les difficultés rencontrés sur le chemin de l’école, et au sein de l’école elle-même, y compris les surprises d’une réalité rurale. En ce qui concerne les difficultés rencontrées lors de l’arrivée des élèves à l’école rurale, nous soulignons le transport scolaire et le mauvais temps du transfert et, en ce qui concerne le processus d’enseignement et d’apprentissage, nous soulignons la formation des enseignants, ou plutôt le manque de formation. La recherche a été développée de manière qualitative, avec une nature bibliographique, où nous rapportons les propres expériences du chercheur, fortement agrégées à une énorme indignation basée sur le manque d’attention du gouvernement pour ces écoles. Nous soulignons également la nécessité de disposer d’enseignants plus qualifiés, qui sachent comment dispenser un enseignement qui corresponde directement au rêve des étudiants qui entreront peut-être à l’université. En écrivant mon histoire, j’ai pu me rappeler que rien n’était facile, que tout est difficile à réaliser dans la vie. Notre vie est faite de rêves, car à quoi servirait-il qu’un agent n’ait pas d’objectif à atteindre ?